sábado, 26 de diciembre de 2015

Cumplir años en 5ºC

Hoy es un día muy especial. "Con la oreja verde" cumple ya su primer año. ¡Cómo pasa el tiempo! Aún recuerdo la ilusión de esa noche preparando todo y haciendo realidad un proyecto que llevaba en mi cabeza mucho tiempo.

Este año se podría resumir de muchas maneras.
  • 38 entradas publicadas (100 más en mi cabeza que no he tenido tiempo de publicar)
  • 6.503 visitas (6.503 millones de gracias)
  • 8 miembros seguidores del blog
  • 131 comentarios publicados
Además de los números, este primer año de vida de este blog ha sido un año de mucha ilusión por publicar y compartir cosas con todas las personas que se acercan a este blog, por hacer el ejercicio de reflexionar y plasmar mis diferentes experiencias vividas en el aula. Ha sido también un año de sorpresas al descubrir hasta dónde ha llegado este blog y todas los comentarios positivos recibidos al respecto.

Para mí, este blog ha dado un paso más en cuanto a su objetivo inicial y se ha convertido en una herramienta de comunicación educativa con el resto de docentes repartidos por la red.

Para celebrarlo, voy a compartir con vosotros cómo celebramos los cumpleaños en 5ºC. Lo primero es que a mí me gusta dedicar un día de protagonismo a todos los alumnos, por lo que aquellos que cumplen años en verano, vacaciones de Navidad, Semana Santa o en fin de semana tienen también su día a lo largo del curso.

El día de su cumple llevan el gorro de cumpleaños en clase y tienen que traer su libro y su canción favoritos.


martes, 10 de noviembre de 2015

Lo que mis alumnos esperan de mí

El primer día de clase, antes de que mis alumnos pudiesen conocerme o antes de que yo pudiese empezar a comprobar por dónde respiraba cada uno, les pedí que escribieran en una hoja la respuesta a estas dos preguntas:

¿Cómo imaginas este curso? ¿Qué te gustaría hacer?

Aún siendo consciente de que este post llega un poco tarde, porque ya estamos en noviembre, creo que merece la pena que comparta aquí sus respuestas. Como ya he dicho en muchas ocasiones, nuestros alumnos necesitan que les escuchemos, que tengamos nuestras orejas y nuestro corazón disponibles para lo que tienen que decirnos.


  • "Creo que va a ser divertido. Aquí nada me dará miedo"
  • "Yo imagino que 5º será muy chulo. Habrá un montón de actividades, proyectos, cosas nuevas por aprender..."
  • "Este año quiero que sea divertido, que pueda hacer muchos amigos y que pueda aprender más. Quiero sentir mucha confianza y que pueda pasar de curso y disfrutar un año más del cole".
  • "Yo imagino este curso divertido y bonito"
  • "Me imagino 5º maravilloso, con una profe muy maja y con los profes que se preocupen por mí y que me escuchen"
  • "Este curso me imagino que con esta profe me irá muy bien y yo me esforzaré para que así sea"
  • "Yo me imagino este curso haciendo excursiones, pasándomelo bien, con algunos exámenes y riéndome mucho"
  • "Yo me imagino este curso lleno de sorpresas y muchas cosas por aprender"
  • "Este curso va a estar lleno de diversión e ilusión. También va a tener muchas sorpresas"

miércoles, 4 de noviembre de 2015

La educación del ser


El pasado 17 de octubre la Fundación Promete organizó un evento para docentes en el Teatro Circo Price titulado "La educación del ser". Estaba centrado en el cambio de paradigma educativo. Un cambio que implica la transición de un paradigma educativo industrial a un paradigma educativo vocacional, donde la educación sea personalizada para todas las personas en todas las etapas. 


domingo, 1 de noviembre de 2015

AC paso a paso. Paso 2: qué es trabajar de forma cooperativa


Antes de comenzar a contaros cuál es el segundo paso que yo he seguido con mis alumnos respecto al Aprendizaje Cooperativo, quería daros las gracias por la acogida que tuvo el post anterior. Me siento muy agradecida por recibir tantas cosas buenas y positivas de algo que para mí nace desde la necesidad de volcar mi trabajo y compartirlo.

Dicho esto, hoy os quiero contar el que ha sido el segundo paso que yo he dado con mis alumnos en la implantación del Aprendizaje Cooperativo. Consideré que era necesario tener un tiempo de reflexión con ellos para hacerles entender lo que es, lo que implica y lo que significa trabajar de forma cooperativa (aunque el verdadero aprendizaje se produce en la práctica). Ellos tienden a asociarlo con el trabajo en grupo, pero sin ser conscientes del resto de implicaciones que conlleva. Además, es un ejercicio positivo para mí misma para ver de dónde parten mis alumnos. 

Para ayudarles en la reflexión y para ayudarles cada día a recordar lo que implica, tenemos un cartel en la pizarra. Es un cartel que ya os sonará porque es el mismo que utilicé el año pasado. (Ver post)



martes, 6 de octubre de 2015

Aprendizaje cooperativo (AC) paso a paso. Paso 1: la formación de los equipos



Hoy quiero contaros que ya he empezado a trabajar por equipos cooperativos en mi clase (los que me seguís en Instagram y en Facebook ya lo sabíais). En realidad no pensaba hacerlo hasta el segundo trimestre, como hice el año pasado, pero es algo en lo que creo tan firmemente y que da resultados tan bonitos, que he decidido ponerme ya con ello este curso. Y, además, he decidido ir contando aquí cada paso que voy dando con mis alumnos, incluyendo aciertos y errores. La ventaja de haber trabajado ya así el curso pasado es que me permite corregir y mejorar muchas cosas. Así, mi intención con este post y con los que vendrán después es compartir mi proceso, recibir todos los consejos o sugerencias que estéis dispuestos a ofrecer y, quizás, presentar una experiencia que pueda servir de ayuda para otros profes.


martes, 29 de septiembre de 2015

Vive con ILUSIÓN


Hoy quiero hablaros de la ILUSIÓN. Y sí, la ILUSIÓN con mayúsculas. Porque creo firmemente que es el ingrediente más mágico para que todo salga adelante, da igual en qué ámbito. Yo me siento muy ilusionada en este momento de mi vida, por todos los proyectos que hay por delante, por nuevas propuestas y nuevos retos. Así que me he metido en Internet y he puesto la palabra "ilusión" en Google (os invito a que lo hagáis) para descubrir qué aparecía. Y, como suele ocurrir con Google, me ha mostrado varias páginas interesantes y un montón de imágenes preciosas (entre ellas la que encabeza este post). 

martes, 22 de septiembre de 2015

SAFA X Vocación

Hoy os quiero presentar el trabajo que hemos hecho en 5ºC reflexionando sobre el lema que ha elegido el cole para este año. 



El lema es una multiplicación donde los factores son nuestro cole y la vocación. Perteneciendo a la familia SAFA, multiplicamos nuestras cualidades para estar más cerca de nuestros sueños y de nuestra vocación, de lo que nos hace felices. En clase, estuvimos hablando sobre lo que era la vocación: una palabreja nueva muy difícil de definir. Pero gracias a un vídeo que prepararon desde el departamento de Pastoral del cole, pudimos encontrar una definición entre todos que nos ayudase a comprender todo lo que abarca. 


viernes, 18 de septiembre de 2015

Embarcándome en el bilingüismo



Hoy os quiero hablar de mi primera publicación en una revista. Aunque la edición en papel salió en abril y la versión digital hace unas semanas, hoy quiero explicaros aquí brevemente el porqué de esa publicación y el cómo surgió la idea de escribirlo utilizando la metáfora de un viaje en barco.

Fueron mis profesores de la Universidad CES Don Bosco los que se pusieron en contacto conmigo para pedirme que escribiera un ensayo contando mi experiencia en el bilingüismo y señalando cómo había influido en mi formación como maestra estudiar el grado de Maestra en Educación Primaria en la modalidad bilingüe. Pero lo cierto es que el artículo va mucho allá de esos cuatro años y comienza cuando tenía tan sólo dos y mis padres me matricularon en un colegio bilingüe. 

martes, 15 de septiembre de 2015

Lo que mis alumnos me han enseñado

Hoy quiero compartir con vosotros un post muy especial. En los últimos días del curso pasado, pedí a mis alumnos que hicieran una pequeña evaluación del curso y de mí como profesora. Les pedí que respondieran diferentes preguntas con total sinceridad y, además, les di la libertad de poner su nombre o hacerlo de forma anónima. Hice las mismas preguntas en mi tutoría y en otra clase de 5º donde también di muchas horas de clase. Todas las respuestas son muy parecidas. Como veréis, he sido totalmente sincera y no he tratado de ocultar las cosas negativas. Todo es un continuo aprendizaje. Aquí os dejo sus respuestas, que considero que dicen mucho sobre sus gustos y necesidades en el aula y sobre nuestro papel como docentes.



  • "Todo ha sido muy divertido y lo mejor de todo es que a la vez hemos aprendido mucho".
  • "Alexandra nos deja hacer trabajos muy divertidos"
  • "Mi opinión general es excelente. Me encanta todo lo que hacemos en clase".
  • "Pues bien, pero en Science casi no tocábamos el libro y lo de la nota en grupo me parece injusto"
  • "Ha sido divertido, gracioso, movido y no aburrido"
  • "La verdad es que muy buena, porque aprendíamos a la vez que jugábamos y todos mis familiares me han dicho que he mejorado mucho en inglés"

lunes, 7 de septiembre de 2015

Curso 2015-2016, ¡BIENVENIDO!



Aunque los profes ya llevamos una semana trabajando, mañana es el GRAN DÍA. El día en el que nuestros alumnos vuelven al cole. El día en el que vemos sus caras por primera vez. El día de transmitirles todo nuestro entusiasmo para este nuevo año y disfrutar viendo sus caras de sorpresa, ilusión e incertidumbre. El día en el que nos reencontramos con nuestra vocación para seguir amándola. 

En el post de hoy quiero contaros por qué mi clase no espera a mis alumnos con una gran decoración y por qué se ve tan aburrida y sosa en comparación con cómo ha estado durante todo el curso pasado. Una de las cosas más especiales que aprendí durante mi formación en la carrera de Magisterio visitando otros centros es que el aula, o incluso el colegio entero, tienen que ser un museo vivo. Esto significa que el espacio en el que alumnos y profesores conviven durante tantas horas tiene que ser un reflejo de todo lo que se está viviendo ahí, de todo lo aprendido, de todo lo trabajado y de todo lo disfrutado. Así, el aula 128 está vacía porque hasta mañana no empieza a llenarse de vida.

viernes, 28 de agosto de 2015

Lo que el curso 2014-2015 me ha enseñado


No hay nada como el descanso y las vacaciones para tomar perspectiva de todo lo vivido y saber valorar y agradecer las cosas buenas que te regala la vida. Nadie se sorprenderá cuando digo que el pasado curso fue estresante y agotador, pero también fue un curso de mucho aprendizaje (muchísimo), un curso lleno de mucha ilusión, de mucho trabajo, un curso de aciertos y errores, un curso de emociones a flor de piel y un curso de un profundo conocimiento de mí misma. 

Detrás de las incontables tutorías, las agotadoras reuniones de equipo o las interminables horas corrigiendo, preparando y planificando se esconden millones de momentos muy bonitos y la satisfacción final de haber sacado nuestro trabajo adelante.

Ahora que el comienzo de un nuevo curso está tan cerca, echo la vista atrás y recuerdo cómo me sentía hace justo un año, ante la incertidumbre de conocer a mis compañeros, de encontrarme con mis alumnos por primera vez, de afrontar mi primera clase... Recuerdo esa inquietud perfectamente, como si fuese hoy mismo. Ahora esa inquietud es diferente, pero la dosis de ilusión es igual de alta que el pasado septiembre.

viernes, 15 de mayo de 2015

Carumanda, una ONG con la oreja muy verde


Hoy os quiero hablar de algo diferente. Os quiero presentar a la ONG Carumanda. Es una organización no gubernamental para el desarrollo que promueve la justicia social a través de la educación. Carumanda, que significa "desde lejos", nace en el Colegio Sagrada Familia gracias a la inquietud de algunos jóvenes por querer contribuir a crear un mundo más justo. 


lunes, 11 de mayo de 2015

La semana de Flash



Sé que este post llega tarde, una vez más, pues los superhéroes son del segundo trimestre; pero me parecía justo que cada equipo tuviese aquí su representación y que os pudiese contar lo que cada grupo hizo en su semana. Flash fue el último equipo protagonista del trimestre pasado, lo que implicaba ciertas ventajas y también desventajas. Ya habían observado lo que habían hecho todos los equipos, por lo que sabían muy bien cómo hacer las cosas. Pero también tuvieron que lidiar con el cansancio de la clase en general y de las altas expectativas por ser los últimos.


lunes, 4 de mayo de 2015

La semana de los 4 Fantásticos


Aún sabiendo que este post llega tarde, no quería quedarme sin compartir con vosotros cómo fue la semana de Los 4 Fantásticos. Y es que fue una semana muy dura, la más dura que he vivido hasta el momento. Además de los problemas que tuve derivados de compañeros y familias esa semana, se unió la rebeldía absoluta de mis alumnos que no supieron entender dónde estaba el límite y abusaron de la confianza. Visto ahora, lo relativizo y filtro muchas más cosas, pero en ese momento la situación se volvió dura. Aunque también puedo afirmar, que esos momentos son los que más te hacen aprender y ser consciente de todas aquellas cosas que no haces bien y que puedes mejorar.

sábado, 2 de mayo de 2015

Visual poetry - Inspired by Chema Madoz

Parece mentira cómo pasan las semanas sin apenas darnos cuenta. Revisando el blog he visto que sólo he publicado una entrada durante el mes de abril y, sin embargo, tengo una lista larga de cosas que quiero contaros. Así que me he regañado a mí misma, porque tengo que ponerme las pilas.

Lo que os quiero contar hoy está muy relacionado con lo que os conté hace varias semanas respecto a la asignatura de Arts & Crafts. Esta vez es el turno de la poesía visual, que ha sido el siguiente tema que hemos estado trabajando. 

martes, 7 de abril de 2015

Comienza la recta final

¡Bienvenidos al tercer trimestre!

Yo aún no me creo que ya estemos a estas alturas de curso. Madre mía, ¡cómo pasa el tiempo! 

Hoy quería hacer un post breve para dar la bienvenida a todos a esta recta final del curso y animar a todos a volcar toda la energía que tenemos acumulada en estos tres meses que nos quedan, porque nuestros pequeños nos lo van a exigir. 

martes, 31 de marzo de 2015

Poemas a los héroes de nuestra vida

Aunque el segundo trimestre ya ha acabado y estamos disfrutando de unos días de descanso, me quedan aún varias cosas por contaros de todo lo que hemos hecho estos meses de atrás. Y aquí va una de ellas. 

No sé si recordáis que hace unas semanas os hablaba de un mini-proyecto que estaba llevando a cabo en clase y que empezó con las redacciones en las que los alumnos eran superhéroes y contaban las historias que se habían inventado. Pues bien, aquí llega la segunda parte de ese proyecto. 

sábado, 21 de marzo de 2015

First project: Ecosystems

Durante este segundo trimestre, en Science, hemos estado estudiando los ecosistemas. El libro de texto que utilizamos dedicaba dos unidades a este tema. La primera de ellas era sobre los ecosistemas en general y la clasificación de los mismos; y la segunda unidad se centraba en las relaciones entre los seres vivos de un ecosistema. 

Como éste es un tema bastante atractivo para los niños, propuse a mis alumnos que estudiáramos los dos temas juntos pero a través de un proyecto, en lugar de seguir el libro y tener explicaciones teóricas por mi parte. 

Este proyecto lo llevé a cabo en las tres clases de 5º donde doy la asignatura de Science. Y en las tres clases lo realicé de la misma manera, aunque los resultados han sido bastante diferentes. 

En primer lugar, dividí a los alumnos en grupos de tres o cuatro personas. Y les pedí que cada miembro del grupo se asignara cada una de estas responsabilidades: coordinador, secretario, portavoz y responsable de silencio y de material. En mi clase, este paso resultó muy sencillo porque ya estaban organizados así, y es como han estado todo el trimestre. En el caso de las otras dos clases, sólo trabajaban en grupos en mi asignatura, por lo que el nivel de ruido, el ritmo de trabajo y la adaptación a los compañeros del grupo era un proceso mucho más complicado. 

A cada grupo le asigné un ecosistema de la clasificación que venía en nuestro libro. Mi objetivo era que mis alumnos investigaran, descubrieran cosas de los ecosistemas sin seguir el libro y que fueran capaces de relacionar todos los conceptos de ambos temas y aplicarlos en su ecosistema. Para facilitar la investigación, fui colgando entradas en el blog de 5º del colegio con enlaces que podían utilizar para encontrar la información que les estaba pidiendo.  

El proyecto tuvo diferentes partes, todas ellas realizadas en los mismos grupos desde el principio hasta el final.

1. Glossary. El primer paso fue hacer un glosario con los conceptos básicos del primer tema. Para mí era importante que leyeran y escribieran esos conceptos. Y les animé a completar las definiciones del libro con cosas que ellos investigaran en casa. 




miércoles, 11 de marzo de 2015

Inspired by David Hockney

Uno de los dos temas de este segundo trimestre de Arts and Crafts era el paisajismo. El libro que estamos utilizando en el cole este año centra cada uno de los temas en un autor. Y el autor de este tema era David Hockney. Ni los alumnos ni yo misma le conocíamos. Pero hemos disfrutado mucho con sus dibujos, que están cargados de color. 

lunes, 9 de marzo de 2015

Animando a la lectura

Hoy os quiero contar cuatro ideas que he llevado a cabo en mi clase y que han funcionado bien. Todas están relacionadas con la animación a la lectura. Muchas veces, mandamos a nuestros alumnos que lean sólo por el hecho de que se apasionen tanto con un libro como lo hacemos nosotros. O al menos es así en mi caso. Y se nos olvida ponernos en su situación y comprender que aún, en la mayoría de los casos, no conocen esa pasión. Yo soy de la opinión de que gran culpa de esa falta de enamoramiento por la lectura viene de los coles, especialmente por el hecho de tener "lecturas obligatorias" y realizar exámenes y fichas hiperaburridas sobre esos libros. En mi caso, las fichas las he tenido que hacer igualmente. Pero también he hecho alguna actividad diferente con el contenido del libro.

jueves, 5 de marzo de 2015

La semana de La Liga de la Justicia


Hace dos semanas el protagonismo de la semana se lo llevó el equipo de La Liga de la Justicia. Lo primero que hicimos fue una actividad en Lengua de repaso de la gramática que hemos estudiado a lo largo del curso. A cada equipo les tocó una frase diferente, además, cada una de ellas estaba escrita con rotuladores de diferente color para poder identificar más fácilmente los aciertos o errores de cada equipo. 

domingo, 22 de febrero de 2015

Cells with plasticine


¡¡¡En 5º también usamos plasti!!! 



Considero que la plastilina es un buen material para realizar actividades manipulativas y, en este caso, también ayuda a los alumnos con la memoria visual de las partes de la célula. 

jueves, 19 de febrero de 2015

La semana de los Vengadores


La semana de los Vengadores fue una semana un tanto especial. Se nos juntó que el martes tuvimos un concierto, el jueves una actividad de la semana de la salud y el viernes no había clase; así que tuvimos mucho movimiento y poco tiempo para saborear que fueran protagonistas, pero les prometí que les dejaría otro día de la última semana del trimestre para usar ordenadores, que fue lo que más rabia les dio perder.

martes, 17 de febrero de 2015

¡Somos superhéroes!

Hoy os traigo algo diferente. La semana pasada pedí a mis alumnos que me trajesen una redacción. Tenían libertad para elegir si quería que fuera tipo cómic, artículo de periódico o una redacción normal. El tipo de escrito era bastante flexible, puesto que aún no les he explicado algunos de ellos. 

Otro de los requisitos era que fueran ellos los protagonistas de la historia y que se imaginasen que eran superhéroes, los superhéroes que dan nombre a sus equipos. El tema era libre. 

sábado, 14 de febrero de 2015

La semana de Thor



La semana de Thor empezó con cumple. Una de las responsabilidades del equipo protagonista es pensar en una actividad que podamos hacer en clase para celebrar un cumple mientras que escuchamos la canción favorita del cumpleañero o cumpleañera. En este caso, Thor pensó en hacer una actividad en la que cada uno escribiese una carta anónima a Marina felicitándola y la escondiese en algún sitio de la clase. Luego ella, que estuvo fuera mientras lo preparábamos, tenía que encontrarlas, leerlas y adivinar de quién era. Si lo adivinaba, el autor quedaba eliminado y tenía que dejar de bailar. Fue muy divertido. Y estuvimos durante toda la semana encontrando cartas por la clase.

jueves, 5 de febrero de 2015

Juntos podemos alcanzar nuestro Polo Sur

Hoy os quiero hablar de una actividad de tutoría muy especial que hice con mi clase hace un par de semanas. No os la he podido contar antes porque la logística a veces va mucho más despacio de lo que me gustaría.

Durante la semana de los Capitanes América os comenté que no trabajaron bien en grupo y decidí que estuvieran un par de días con las mesas separadas. Entonces, haciendo memoria de mi experiencia en el evento "¡Grandes Profes!" de la Fundación Atresmedia, me puse a investigar sobre la ponencia de Xavier Valbuena, que para mí fue la más especial de todo el evento (y además es la única que me quedaba por contaros). Y me encontré con este vídeo, donde el protagonista habla en primera persona sobre su experiencia.

martes, 3 de febrero de 2015

La semana de Batman



La semana pasada, el equipo protagonista fue Batman. Fue una semana un tanto especial, porque tuvimos dos exámenes y el viernes celebrábamos el día escolar de la paz y la no violencia. Además, el equipo comenzó la semana sólo con tres miembros, porque uno de ellos estuvo malito hasta el miércoles. Aún así, lo hicieron fenomenal. Os cuento cómo fue.

domingo, 1 de febrero de 2015

Colaborar para enseñar



El pasado sábado 24 de enero asistí a la jornada titulada "Colaborar para enseñar" organizada por la Asociación Espiral y la Fundación Colegio Base. El día comenzó a las 9:15 con la recepción de los participantes y acabó cerca de las 20:00 lanzando aviones de papel. 

martes, 27 de enero de 2015

La comunicación eficaz, por Roberto Brasero


Hoy os quiero contar cómo fue la ponencia de Roberto Brasero en el evento "¡Grandes Profes!" de la fundación Atresmedia. Lo cierto es que cuando vi que él era uno de los ponentes, me pregunté qué sería lo que vendría a contarnos un presentador del tiempo a un grupo de maestros. Y como ocurre con las mejores cosas de la vida, el aprendizaje llega por sorpresa y de una forma totalmente inesperada. Como inesperada también la sensación que produjo en mí escucharle hablar como lo hizo. 

domingo, 25 de enero de 2015

La semana de los Capitanes América



Esta semana, el equipo protagonista han sido LOS CAPITANES AMÉRICA. El azar quiso que ellos fueran los primeros valientes de la clase en empezar con uno de los objetivos de este trimestre: que cada semana haya un equipo protagonista que se encargue de las responsabilidades de la clase y que reciba también algún beneficio por su esfuerzo. De esta manera, consigo que todos los alumnos de la clase se tengan que implicar en algún momento en responsabilidades tanto conjuntas como individuales que afectan a todo el grupo. 

jueves, 22 de enero de 2015

El estado de ánimo, por Mario Alonso Puig


Hoy os quiero contar cómo fue la ponencia de Mario Alonso Puig en "¡Grandes Profes!". Él está convencido (y yo también) de que el estado de ánimo afecta a todo lo que hacemos y a las personas que tenemos cerca. Por ello, es necesario que, como maestros, cuidemos su impacto y aprendamos a gestionarlo. Y todo comienza con un cambio de actitud.

Ante un nuevo reto, no tenemos que preguntarnos si podremos hacerlo o no, sino: 
¿cómo puedo conseguirlo?

Y es que, en lo que de verdad importa, no hay que darse por vencido. 

lunes, 19 de enero de 2015

El aula emocional, por Elsa Punset


Como os anunciaba ayer, quería dedicar un post a cada una de las ponencias del evento ¡Grandes Profes! de la Fundación Atresmedia. Hoy le toca el turno a Elsa Punset, bajo el título de "el aula emocional"

domingo, 18 de enero de 2015

¡Grandes profes!

Hoy os quiero hablar del evento "¡Grandes profes!" que organizó ayer 17 de enero la Fundación Atresmedia. El objetivo del evento era hacer un homenaje a todos los maestros y ofrecer un encuentro motivador donde regalar técnicas y guiños en el ámbito de la innovación educativa.



domingo, 11 de enero de 2015

La cápsula del tiempo


El viernes en clase hicimos... ¡una cápsula del tiempo! Y lo mejor de todo, es que fueron los propios alumnos los que le pusieron el nombre cuando les expliqué lo que era. Os cuento.

jueves, 8 de enero de 2015

Vuelta al cole y nuevo reto: aprender cooperando

¡Feliz vuelta al cole!

Esta mañana, cuando alguno de mis compañeros me preguntaba qué tal estaba y les contestaba que genial, súper contenta de volver al cole y ver los pasillos llenos de niños, me contestaban: "eso es porque es tu primer año". La verdad es que pueden tener parte de razón, pero espero que nunca se me pasen estas ganas por volver a empezar, volver a ver a mis alumnos, plantear nuevos retos, nuevos proyectos, y ver sus caras de incertidumbre. Eso es lo que da sentido a mi día a día.

jueves, 1 de enero de 2015

¡Feliz 2015, maestros!




Aprovecho el primer día del año para desearos a todos que el 2015 venga cargado de sueños cumplidos. Que el 2015 sea un año en el que ayudemos a nuestros alumnos a empezar a volar por sí mismos, dejando atrás nuestros maletines, programaciones y cargas que nos impiden descubrir las necesidades reales de los pequeños. Despidámonos de las prisas y los agobios, para disfrutar de cada segundo.


Brindemos juntos por un 2015 donde podamos construir alas de libertad y hagamos más caso a nuestra oreja verde.